Синопсис.
Основные принципы системы Станиславского.

Конспект занятия 10 января 2022 года.
Синопсис —
краткое линейное изложение концепции сценария фильма, его содержания, сути драматического конфликта. В синопсисе есть завязка, поворотные точки, кульминация, развязка.
Кира - Алёна
Лейна - Вера
Наташа - Лена
Слуга - ?
Кира и Лейна получают письма: приглашения на ужин в доме у незнакомца.
Девушки принимают приглашение и приходят в назначенное время. Дом выглядит очень старым.

Их встречает слуга и провожает к столу. За столом сидит Наташа. Девушки знакомятся и выясняется, что все трое получили приглашения от таинственного хозяина дома и никто с ним лично не знаком.

Девушки обсуждают музыку, которая играет в комнате. Выясняется, что Кира обладает уникальным музыкальным слухом, но работает официанткой. Наташа пытается выяснить, почему Кира не занимается тем, что ей нравится.
Лейна ведёт себя холодно.

Наташа пытается спровоцировать гостей на активные действия по выяснению личности хозяина.

Слуга подаёт ужин, Наташа подаёт ему знак, слуга выходит из комнаты и закрывает ее с внешней стороны на ключ. Кира и Наташа вскакивают с места, дергают дверь, дверь заперта. Кира воспринимает ситуацию с оживлением, Наташа паникует, Лейна ест ужин и равнодушно смотрит на них.

Наташа предлагает поискать ключ и девушки начинают искать в комодах, находящихся в комнате. Они находят фотографию, на которой изображены 3 маленьких девочки лет 5ти с каким-то дедушкой. Фотография сделана в этой самом комнате. Герои узнают в детях себя. Даже Лейна встаёт из-за стола, подходит к Наташе и Кире и внимательно рассматривает снимок.
Девушки говорят, что не помнят день, когда была сделана фотография, но дедушка на фото кажется им знакомым. Лейна молчит.

Наши герои продолжают искать в ящиках и находят шкатулку с детскими браслетами. В шкатулке только 2 браслета: один с буквой К, второй с буквой Н. Наташа и Кира смотрят на Лейну и видят на ее руке браслет с буквой Л. Лейна пытается закрыть его рукавом.
Девушки спрашивают откуда он у неё: Лейна говорит, что это подарок ее подруг детства, с которыми она очень дружила. Они дружили семьями и в один прекрасный день ее отец сказал ей, что она больше никогда не сможет их увидеть. В глазах Лейны проступают слёзы.

Кира говорит, что значит это они и всё-таки они встретились. На что Лейна отвечает, что должно быть тут есть какая-то ошибка, потому что одна из ее подруг детства была внучкой мужчины с фотографии, но есть ли она на фото, она затрудняется сказать.
Кира смотрит на Наташу и говорит, что один ее дедушка умер ещё до ее рождения, а второй в добром здравии живет в Санкт-Петербурге и на мужчину с фотографии совсем не похож.
Девушки смотрят на Наташу. Наташа в это время продолжает искать в ящиках и делает вид, что не понимает, чем вызван их пристальный взгляд.
Кира присоединяется к ней. В одном из ящиков Кира находит флейту и рассказывает, что умеет на ней играть. Лейна просит ее сыграть. Кира собирает флейту и понимает, что внутри что-то есть. Это письмо. На лице Наташи искреннее удивление, она не знала о его существовании.
Кира достаёт из флейты письмо и читает его.
Письмо для Наташи от дедушки, в котором он рассказывает, что по вине его опасной работы и родителей Лейны, ему пришлось срочно исчезнуть и девочки не могли больше видеться. Но он помнит о том, как они были привязаны друг к другу, о чем мечтали и что было для них действительно важно. Поэтому сейчас, когда они выросли, он решил напомнить им об этом.

Наташа, говорит о том, что не заметила это письмо раньше и рассказывает о том, как получила странную посылку от своего давно пропавшего дедушки: в котором находился ключ от его старого дома, старая фотография и 2 приглашения на ужин для Лейны и Киры. Наташа не помнила своих подруг детства и решила выяснить, что это значит.

Лейна замечает, что всем понятно о чем мечтала она и Кира, но непонятно о чем мечтала Наташа. Наташа смеётся и говорит, что она всегда мечтала стать детективом. Все смеются.

The end.
Основные принципы системы Станиславского
Система Станиславского представляет собой научно обоснованную теорию сценического искусства, метода актерской техники. В противоположность ранее существовавшим театральным системам, она строится не на изучении конечных результатов творчества, а на выяснении причин, порождающих тот или иной результат. Актер должен не представлять образ, а «стать образом», его переживания, чувства, мысли сделать своими собственными.
Принцип жизненной правды
Первый принцип системы, который является основным принципом любого реалистичного искусства.
Принцип сверхзадачи
То, ради чего художник хочет внедрить свою идею в сознание людей, то, к чему он стремится в итоге. Мечта, цель, желание. Идейность творчества, идейная активность. Сверхзадача — это цель произведения. Правильно используя сверхзадачу, художник не ошибется в выборе технических приемов и выразительных средств.
Чего хочет персонаж в целом? Чего хочет персонаж в данной сцене?
Принцип активности действия
Не изображать образы и страсти, а действовать в образах и страстях. Станиславский считал, что кто не понял этого принципа, тот не понял систему и метод в целом. Все методологические и технологические указания Станиславского имеют одну цель — разбудить естественную человеческую природу актера для органического творчества в соответствии со сверхзадачей.
Принцип органичности
(Или естественности) вытекает из предыдущего принципа. В творчестве не может быть ничего искусственного и механического, все должно подчиняться требованиям органичности.
Принцип перевоплощения
Конечный этап творческого процесса — создание сценического образа через органическое творческое перевоплощение.
Система Станиславского включает в себя ряд приемов сценического творчества. Один из них состоит в том, что актер ставит себя в предлагаемые обстоятельства роли и работает над ролью от себя.

Природа сценических переживаний актера такова: на сцене нельзя жить такими же чувствами, как в жизни. Жизненное и сценическое чувство различаются происхождением. Сценическое действие не возникает, как в жизни, в результате реального раздражителя. Вызвать в себе чувство можно только потому, что оно знакомо нам в жизни. Это называется эмоциональная память. Жизненные переживания первичны, а сценические — вторичны. Вызванное эмоциональное переживание — это воспроизведение чувства, поэтому оно вторично.
Важно!
Мы должны дать персонажу время оценить происходящее.
Оценка
Процесс оценки ситуации должен читаться на лице актёра.
01
Реакция
Проявление и сила реакции зависит от характера персонажа и от обстановки, в которой он находится.
02
Движение
Персонаж находится в постоянном движении
Постоянство
Для актера очень важно во всех дублях повторять одни и те же движения.
Мизансцена
Положение актёра на съемочной площадке. Важно найти референсы или сделать отметки (помощь скрипта).
Привычки персонажа
Есть ли у персонажа нервные привычки?
Мимика
Передаём реакции персонажа с помощью мимики.
Движение
Персонаж никогда не стоит замерев.
Волосы, одежда, поза и реквизит
Важно следить, чтобы персонаж во всех дублях выглядел одинаково и одинаково взаимодействовал с реквизитом.